首页关于我们新闻中心学校文化合作流程案例鉴赏走廊文化数字校园联系我们
以 文 化 引 导,为 学 校 导 航!中国石油集团管道局高级中学 山东省周村实验中学 济南师范天桥附属学校 内蒙古伊金霍洛旗第二中学 济南市紫苑幼儿园 黄山实验学校 沂水第二实验中学 河南省西峡一中 济南市黄台小学 济南市药山小学 四川省遂宁育才中学 济南市回民小学 济南市明湖小学 山东济宁学院附属中学 郑州市第四十七中学 东营市河口实验学校 甘肃省兰州市长风小学 河南省濮阳华龙区岳村中心学校 山东邹平黄山实验小学 山东省商河文昌实验学校 山东省青岛外贸职业学院 深圳市罗芳小学 甘肃省张掖市特殊教育学校 山东阳信第一实验学校 内蒙古阿荣旗超越中学 济南市天成小学 深圳市龙华中心小学 大连市明星小学 济南市童学书苑教育培训机构 济南凯创艺术职业专修学院 山东省艺术设计学校
学校理念设计 学校校徽设计
学校景观设计 学校浮雕设计
学校厅廊设计 学校功能室设计
  地  址:济南市二环东路7151号
  电  话:0531-81127177
  传  真:0531-81127177
  邮  箱:cnsis2000@163.com
  Q    Q:1146628003
  免费热线:400-612-7717

学校文化建设———几个误区


         浅议校文化建设几个误区

 在学校学校文化建设中,总结起来基本上会出现以下几种突出问题。

 例一:片面化的将“学校文化”理解定位为“校园文化”。

 学校文化是学校全方位的一个概念,我们首相要把这个搞清楚,她是立体的而不是单一。那么,什么是学校文化呢?传统的表述一般是以学校为载体,通过历届师生的传承和创造,所积累的物质与精神成果的总和。它主要包括理念文化、环境文化、视觉文化与行为文化。 也可以把她理解为 学校文化=场文化+人文化=(校园环境文化+人际环境文化+内心环境文化)+(校长文化+教师文化+课程与课堂文化+学生与班级文化)=人育文化+文化育人=人文。因此学校文化是立体的文化磁场。

例二:表面化的将学校文化停留在浮浅文化符号的层面上,缺乏内涵,不接地气,没有活力,不能生根。

在一些学校的文化建设,有表象文化符号但缺乏文化内涵。内涵是什么?内涵就是寓意,内涵就是内容,内涵就是深度。内涵从哪里来——它是在长期的办学实践中人赋予的。因为学校文化是学校的核心价值观念、办学理念、全体师生意志、精神力量等的集中体现。  把学校里的文化符号赋予了寓意,符号就有了内涵;符号有了内涵,就有了生命;符号有了生命,才能称其为真正意义上的学校文化。

 例三:误解化将主题文化活动、文化现象、文化特点等同于文化,认为这就是学校文化。严格意义上讲,文化是被固化下来且可以被传承的的文明。每一种文化都要具备一些必要的元素和载体。

总之我们在理解和提炼践行学校文化的时候要用全面的思维,而不是单一的,片面的去理解学校文化。让我们一起做学校文化的开拓者和建设者。

首  页 | 关于我们 | 新闻中心 | 学校文化 | 合作流程 | 案例鉴赏 | 走廊文化 | 品牌传播 | 联系我们

中国学校文化建设 版权所有 @ Copyright ShuaXinE 2012-2013 鲁ICP备11012234号
电话:0531-81127177 传真:0531-81127177 免费热线:400-612-7717 邮箱:cnsis2000@163.com